官职不大僚不小，
装腔作势显骄傲。
有了今天不珍惜，
留下骂名可不好。
石峪小学四年级参加县级考评所取得的成绩，也让钱敬标大赚了一把。在河水县教育界出了风头儿的钱敬标，可就来了劲头儿。他借助“教学成绩全县第一”的强劲东风，在说话毫无号召力的情况下，发动全乡教师背《教学大纲》，学《教学常规》，定期组织教师进行考试。
考老师，这是他历来用以整治教师的法宝、武器。先前是随心所欲，把老师召集起来，考什么内容预先保密。直到老师们都到齐了，一个人一桌坐好了，他才出现在讲台上。你看，他的两只手插在裤兜里，两条腿一拉巴一拉巴地在那里走了几步。这是他预先设定的局面，他要的是一种感觉，一种高人一等高高在上的享受。
老师们对他摆的这种臭架子，早就深恶痛绝，哪里还有半点欣赏的价值？都希望他想说什么快说，想做什么快做。大家越着急，偏偏是急惊疯碰着了慢郎中。他从讲台的这一头儿走到了那一头儿，拐回来走到了讲桌跟前，应该是可以说话了。
但是他不说，他竟然从讲桌跟前走了过去，错过了说话的时机。不知是他想继续享受这种感觉，还是因为有人在小声说话。小声说话的老师看见他弄这个样儿，吓得不敢搭腔了。这时，只见他的下颌向下动了一下，教导主任张玉朴就抱着一大摞八开的白纸进来了。
张玉朴的主任可不是花钱买的，是县教育局招聘任命的。对他的这种行为也是非常反感，给他当助手就是助桀为孽。没有办法的事，人在矮檐下，哪能不低头？对他的成见又不好直说，只有在平时打秧聊嘴的时候，借助一些幽默笑话发泄一下不满。
他很会讲故事，钱校长也爱拿他寻开心。开个校长会、主任会，钱校长心血来潮，无缘无故就说：“张主任，讲个故事听。”
“是！”张玉朴立正站好，向他行一个军礼，给他讲一个故事。
有一个农民，牵着一头驴去赶集。在集上，他碰见了一个无赖。无赖问他说：“你吃了饭了没有？”农民朴实老实认真，很憨厚地说：“我吃了饭了。”
无赖笑着说：“谁问你啦？我问的是驴。”
农民无缘无故被他骂了，很是生气。但他还是装作很感谢的样子，夸奖他说：“你这个人！你的个身矮罢了，你还很有礼貌来！你贵姓？干什么工作的？”
无赖显了本领，还受了夸奖，兴致勃勃地回答说：“姓钱！当校长！”
农民回过头去，在驴的脸上打了一巴掌，说：“你这个驴太可恶了，看见来了你的亲戚怎么也不知道打个招呼？快给钱校长赔个不是！”
满屋子的人大笑。这虽然是攻击了钱校长，不说不笑不热闹。这是讲笑话玩儿，笑一下没有关系。说笑话玩恼了，是很丢人的事。钱校长表面上是宰相肚里能撑船，但实际上是不甘愿吃这个亏。他要动脑筋，想办法把吃的亏还回来。等他“制造出了还击的武器”，他就下通知开会。
这一回是他讲故事给大家听，张玉朴主任就知道他要进行报复了。张主任家
的兄弟们多，排行老五。比他年龄大的兄弟们无论亲疏，还是外姓旁名，见了面都管他叫弟五的。
钱敬标报复张主任的故事，就是用这个“弟五的”做的文章。他唯恐大家听不懂，杀伤力不强，就组织大家静下来，细细的听：
泉庄村有一条大河，叫温凉河，是由两条河汇合而成。一条叫做虎头泉河，一条叫做马莲水河。麦子发了黄的时候，虎头崖上下来的那股子泉水很凉，鱼虾很少，更没有鳖，只有一些小螃蟹趴在石头底下。
马莲河里的水温度高，有鱼有虾有蛤蟆，最宝贵的是这条河里有鳖。抬头山子前里的那个大汪里有，黄崖头下的长汪里更多。特别是到了晚上，那肥胖的麦黄鳖从水里爬出来找东西吃，碰巧了就会被人拾着。
这一天晚上，小队里派出了两个人出去看麦子。他们来到黄崖头长汪边上的麦地里，拿着手电筒顺着麦垄照，看见了一个大圆鳖趴在麦垄里。圆鳖看见有光亮，赶快把头缩进了肚子里，一动不动地趴着，妄图蒙混过关。
两个看麦子的有了这样的发现很是惊喜，其中一个赶快动手去捉。另一个说：“先别动，我看看他的脊梁骨上有字还是有花。”他用手灯照了一下，鳖的背上没有字也没有花。他俩都知道，背上有字或者是有花的鳖就是鳖精，决不能捉的。既然什么也没有，那就捉吧。
另一个说：“先别，再看看它的肚子上发黄还是发白。”
于是，大圆鳖被翻了个底朝天。发现它的肚皮不是白的，而是黄的。是黄的，那就不能捉，这也是鳖精的记号。另一个觉得放弃了太可惜，就说：“发黄怕什么，这是地捂的。”
说到这里，他就停住了。大家都急等着听这鳖能捉不能捉，就催促他往下讲。钱敬标笑着说：“‘地捂的’，‘弟五的’嘛，怎么还听不出来吗？”知道张主任身世的有些理解，不知道的依然蒙在鼓里。
张主任赶快把话接过来，说钱校长讲的这个不好听，他有一个好听的。满场的人都拍手欢迎，叫他赶快讲。钱敬标明知道他要搞反攻，很可能火力更猛。但也不好阻止。只好天下雨娘改嫁，由他去。还装出一副笑脸来，和大家一起听张主任讲故事：
我们村里有个木匠，做得一手好活儿。最出名的是他很会用鰾，两块木板粘成一块用锤头砸，别处断了，鰾缝子还牢牢的粘在一起。
有人问他：“你使的这种鰾粘度这么大，是什么型号的？”
木匠回答说：“不知道吗？钱塘江的一个江叉子，叫什么壶？那里有一种大老母鳖，逮住它，把它的肚子扒开，就扒出一个小鳖羔子来。把这个小鳖羔子砸粘了，就成了鰾。我使的鰾就是这种型号的。”
“你好好想想，那个江叉子叫什么壶？”问话的人打破砂锅问到底。
“对对对，想起来了，是叫钱敬壶。”木匠发现自己的记性好，情绪特别高，继续作着解释“从老母鳖肚子里扒出来的小鳖羔子砸成的鰾，就叫作钱敬鰾。”
听故事的人一听到最后的那三个字，都吓毁了。都觉得这个故事攻击性太强，杀伤力太大，把钱校长伤害得惨不忍睹。当然没有人敢笑，也没有人敢说话。钱校长脸红脖子粗，板着面孔抗议道：“不能伤害老的！”
“是是是，光顾了玩儿了，言语有失，该死该死！罪该万死！”张主任向钱校长赔不是。
扯得太远了，咱还是说钱校长组织老师们考试的事。他的两个手插在裤子布
袋里，在讲台上走了一个来回。听见屋里静下来了，就点头示意让张主任把考试纸抱过来发下去。张主任忙着给老师们发考试纸，他站在讲台上吹着口哨看热闹。
张主任发完了考试纸，就走了。很可能他这就是完成了任务，又去干别的去了。钱敬标一直等到发完，他才把身体向后一转，右手从裤兜里抽出。原来，他的这个手里攥一半截粉笔。他踮起了脚，伸长了胳膊，在黑板上写了两个大字——今天。
老师们都瞪着眼等着他说话。但是，他仍然不说。有的人鼓不住了，小声说：“‘今天’怎么着？”
又有许多的人互相问询：“这是叫干什么？”
“看这个样儿，好像是个作文题目。”
这么多的发问和猜测，估计钱敬标没个听不见，他快说句话也好。然而，他依然把两个手插在裤兜里，拉巴拉巴走下了讲台，走出了教室，慢慢地走远了。
他一走，教室里就开了锅。
“我操他头一辈子，哪有这样的王八羔子！孬好不说，放个屁也行！连个屁都不放就走了，这算是什么玩意儿！”
“别骂人，他走他的，不叫干就算了！”
“别不知道好歹，叫你歇歇着还不好吗？”
“抽烟，打扑克！”
“来来来，谁有扑克牌儿？拿出来玩儿玩儿！”
正说着，张主任来了。他用黑板擦把教桌敲了一下，教室里马上静下来。张主任说，这个‘今天’是作文题目，写作的时间是两个小时，到了时候写不起来钱校长就抢卷。每个同志要好好写，自己写自己的。钱校长准备亲自阅卷，发现雷同试卷一律作废。不管是零分还是一百分，所得成绩记入教学档案。
张主任说完以后，也没有呆多长时间就走了。老师们知道了叫干什么，怎么干，就都忙碌起来。接下来，五花八门的文章很快就在众人笔下产生，王学奎的这篇文章有必要一看。
“回首昨天，应该是问心无愧；面对今天，应该是倍加珍惜；展望明天，应该是信心百倍。”这是我们时常听到和应该牢记的一句至理名言。昨天今天明天，对于人生来说，应该牢牢把握今天。因为很多的昨天已过，明天尚未到来，唯有今天是看得见摸得着的。我们要珍惜今天的分分秒秒。
有些人总是沉湎于昨天，憧憬于明天，而把今天忽略了。不是用今天多看一点书，多学一些知识，用以提高自己。而将宝贵的今天挥霍掉，吃喝玩乐乐逍遥。我却常为抓不住今天而苦恼，只因我在诸多的今天中好多知识没有掌握；该做的事情没有去做；该请教的没有去请教；该实践的没有去实践，半生已去，平庸无聊。
所有的生命都是由转瞬即逝的今天积累起来的，如果抓不住今天，生命就会失去了应有的高度。一个富有成就的人，一个有所作为的人，一个硕果累累的人，就是从珍惜今天开始的。翻开他们的成长史，可以清晰地看到，他们在每一个今天里，都浸透着汗水，凝聚着心血。
今天是昨天的继续，人生道路不平坦。有时以为是幸福光临，却不意遭受不幸；有时以为是时来运转，却不意厄运迎面；有时以为是前程辉煌，但却云遮雾障，一片黑暗。请不要惊慌，把握今天，战胜一切困难！山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
今天是明天的昨天。今天不把基础打好，让人期待的明天就会过得更加艰难。明天是个未知数，今天的条件决定着明天的答案。把握今天，珍惜眼前的一草一木一沙一石。今天把今天的事情办好，明天还有明天的事。决不能浪费、抛弃今天。
把握今天，全心身的投入今天。驾驭今天，让今天的车轮随着你的意志转。如果今天有崎岖的山路，你要不畏劳苦，奋力登攀；如果今天你要过大海，你就要登船扬帆，搏击风浪；今天是断路横空，建桥造梯不要怕麻烦。
总而言之，今天该做的就赶快去做，不能等待，不能观望，不能畏首畏尾当逃兵叛变。即便是达不到预期目的，只要你竭尽全力，到头来你才可以无怨无悔。昨天是起航的港口，明天是理想的彼岸，今天是乘风破浪在大海航行着的船。
作为一个教师而言，今天的意义特别重大。今天是种子，播种明天的丰收。今天是启明星，带来明天的辉煌。做好每一个今天，成就希望的明天。
结语：
本来是矮子，硬装个子高。
领导本事大，人心最重要。
得人得天下，失道败难逃。
今天做好事，明天有好报。